第85章 谁的课能代表学校？
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何阿姨的女儿小莫从外地回家，发现她已经不是妈妈最爱的孩子了。
那个口口声声说“敢养狗就打断她的腿”的何阿姨现在眼里心里全是发财，连亲闺女都要排在后面。
“妈，我带发财回来之前你不是死活不同意。”小莫放下行李正想摸一下许久不见的发财。
“你没洗手别摸我们发财。”
何阿姨嫌弃地拍开她的手。
“我要让你好好回忆回忆你之前说的话。”
小莫打开手机，里面传出何阿姨中气十足的声音。
“我告诉你，不许往家带狗，你敢带回来，我连人带狗把你撵出去。”
“好不容易把你养大，现在又要养狗，你一天到晚不干正事。”
“我警告你别带回来，小心我打断你的腿。”
小莫这边播放着语音，何阿姨反应极大地捂住发财的耳朵：“你给它听这个干什么，发财听到之后会难过的，小狗伤心了会吃不下饭。”
“动物也是有灵性的，你赶紧把它关了，别吓到我们发财。”
“乖宝，捂住耳朵咱不听。”
小莫看着她妈妈护着小胖狗，感觉自己被忽视了，气地去厨房找吃的，“妈，冰箱里的鸡腿能吃吗？”
“不能，那是给发财留的。”
“狗都能吃，我为什么不能吃？”
“你能吃的东西多了，但是发财最爱吃鸡腿。”
“妈，你又带它干嘛去？”
“去叫我们发财学唱歌，修复一下我跟发财因为你的录音破损的感情。”
何阿姨的丈夫回来也是先找发财。
发财原来是小莫的“女儿”。
现在成了她爸妈的二宝贝。
哪天她爸喝多了再跟发财称兄道弟，发财就真成了她的长辈了。
小莫破防了，她冲房间问何阿姨：“妈，你为什么对发财这么好？”
“去公园看别人吵架也要带上她，它一来我的待遇都直线下降了。”
何阿姨赶紧又把发财的耳朵捂起来：“发财是你养的，我最在意的是你，所以我也喜欢你带回来的小狗。”
“这话可不能让发财听到。”
“桌子上的菜刚热过，你赶紧去吃吧。”
小莫又开心了：“我就知道你最爱的还是我，但是妈妈你不能因为养狗耽误学习，这是玩物丧志。”
“发财我带走了，你早点睡，明天我送你上学。”
……
林晴岚这几天在忙市里下来检查的事。
以前在小学的时候，学校会让老师提前“排练”公开课和优质课，供来学校督学检查用。
常青树老年大学本质上是一个私立教育机构，但是政府很重视这个项目，很早之前就提出要过来参观听课。
同时，许久不动的主线也被触发了。
“请宿主辅助老师完成一次有代表性的公开课。”
“注意此次任务奖励为师德积分核算，请宿主把握机会。”
林晴岚在思考所谓的积分核算：“也就是说这段时间的努力积攒的积分进行一个阶段核算？”
“是的亲爱的宿主，积分核算就像超市积分卡的年终兑奖。”小德的欢呼声响起。
“很少有人会记得你在超市有多少积分，但是兑奖的时候就会去查看。”
“我们的积分也是一样的，数量少的时候效果不显着。”
这次的任务很明确，她起到一个监督辅助的作用，老师和叔叔阿姨们才是这次讲课活动的主角。
林晴岚下午开会跟老师们商讨用哪堂课来作为他们的特色？
这些课程的老师基本上都是她参与挑选的，课程设计和目标也是她把过关的，老师们的讲课水平都很优秀，她实在是难以抉择。
老师们都很积极地自荐。
“我觉得我们手机课好，参与度高，互动性强，而且具有代表性。”
“选我们广场舞，正好我们前段时间刚拿了奖，教学成果很显着。”
“让我们声乐上吧，想听民族乐还是流行乐都行，我跟田老师我们两个一起上也可以。”民族乐的鲁大志老师现在也顾不上跟流行乐争了，甚至主动求合作。
“就是，我们可以设计一个音乐审美文化冲突的课题，让叔叔阿姨们感受民族乐和流行乐的差异和共性。”
田老师也站在了鲁大志的那一边，两个人达成了共识。
“他们两个都能一起上公开课，那我觉得我们跟书法班也能一块上。”
国画班的黄佑老师也加入讨论，他边说边用手肘碰旁边的书法老师罗琪，“罗老师，你说句话呀，就咱俩的关系合作起来易如反掌。”
“你们俩什么关系？”行政老师孟文文抓住了重点。
全场人的目光聚集在国画和书法两位老师身上。
“我们俩能是什么关系，当然是……”黄佑正要解释，罗琪冷冰冰地打断他。
“我们两个是单纯且友好的同事关系。”
黄佑脸都黑了，咬牙认下：“没错，单纯的同事关系。”
他很不服气地看了罗琪一眼，挑衅道：“罗老师愿不愿意来一场合作？我们两个班在之前的涂鸦墙布置上就合作的很愉快。”
罗琪仍旧不搭他的话，公事公办道：“我都听学校的安排。”
不知道是不是这几位合作的要求把思路带偏了，余下的老师纷纷往这方面想。
说二胡跟葫芦丝合奏已经算是正常的了。
电竞班的说可以和英语班合作。
连离得远赶不到开视频会议的非遗老师也说要跟诗词班合作。
甚至种植班提出要和烹饪合作，准备这边摘菜，那边炒菜。
眼看方向越走越偏，林晴岚赶紧制止热心的老师们。
他们学校不需要评职称，老师们的热情参与纯属是热爱和对学校的集体荣誉感。
林晴岚最终拍板做了出乎众人意料的决定，“不需要特意准备，各班照常上课。”
“等到检查那一天，他想听哪个就去哪个。”
“我们的特色就是百花齐放，不需要比较。”
“每一项课程都是有特色的，能代表老年人的需要和学校的开办要求。”
话是这么说的，她也真是这么做的。