第15章 组队
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周岁点头道谢，齐白走向楼梯，周岁赶紧钻进教室，班级有同学忍不住起哄到：“周岁你可以啊！魅力无限！搞定校草了啊，这是！”
未等周岁开口，湘子率先道：“少胡说八道！看不见拿的是笔记吗！”
看着湘子那义愤填膺的表情，起哄的同学忙低下头，不再言语。
湘子吼完，还不忘扫视了一圈，压下那些探究的眼神。
没等周岁表达对湘子的感谢，湘子吼完那位同学，又八卦兮兮地小声问周岁：“啥情况？赶紧说！”
“还是辩论赛的事啊！”
湘子的表情写满了：真的吗？我不信！
晓月把手里准备的保温杯送给周岁到：“恭喜啊！进步这么大！”
周岁看着晓月送的保温杯脑海中突然出现了那句，保温杯里泡枸杞！
为了不辜负晓月的心意，周岁决定开始做养生少女。
湘子忙不迭的把自己的礼物，也塞到了周岁的手里：“我也有！我也有！劳逸结合，Leo的新专辑！”。
Leo——新晋神秘网络歌，最近他的歌在校园特别火，但是媒体却一张他的正面照都没有抓拍到。
周岁开心地笑了起来：“那我就不客气啦，咱们放假约烤鱼吧！我请！”
湘子也不客气道：“你请！你请！快让我尝尝比赛奖金的香甜味道！”
接下来的一整天，周岁全方位感受到了来自各科老师浓浓的爱意。
语文老师和英语老师，对周岁的成绩依旧满意的很。只是叮嘱周岁保持住就可以。
虽然周岁的物理成绩也不是很理想，但是物理老师的想法却很简单，物理学不好，也是可以学习文科的。而其他课的老师对于周岁或多或少的进步还是很满意的。
数学老师依旧是恨铁不成钢，痛心疾首地问周岁，到底是使了多大力，才能出现这种奇迹，天天这么认真，数学还能考成这惨不忍睹的样子。
周岁尴尬的整节课大气都不敢喘，很想辩驳一句：老师，我都及格了！进步了三分。
可是想想，这三分终究还有一定的玄学在里面，万一下次又下降了呢……
其实，周岁自己也明白，无论学习文科还是理科，数学作为三大主课之一，学不好对于一个高中生成绩总分来说，确实影响非常大。
关于自己数学成绩这件事，用“无地自容”这四个字来形容周岁的心情也不为过。
前有自己花费大量的时间在数学上，听后有余年为自己补课划重点，但是数学成绩依然糟糕的如此稳定。
现在，齐白又送了自己笔记，如果下一次考试成绩还是不提升，大概真的就无颜面对江东父老了。
伴随着最后一天各科试卷讲解的结束，寒假终于正式开始了。
实验中学，除了高三需要继续题海外，高一、高二年级学生，正式开启了幸福的寒假生活。
湘子一家人每年春节都会去三亚过年，放寒假的当晚湘子一家人就登上了去三亚的飞机。
在学校与大家告别时湘子承诺到：“等我到了三亚，给你们快递水果。”
晓月听到，在一旁忙说：“别了，别了，小富婆，快递费太贵了，咱们这边也都能买得到，可别浪费。”
湘子却不以为然的说：“我空运过来的一定是最新鲜的，你们就在家等着吃就好了，都说了，老爹有钱，花他！”
晓月的寒假安排则是参加补习班，她计划把下学期的科目提前学习一下。
周岁心想学霸成绩好，不是没有原因的。
周岁这边也在寒假开始，正式开始进入了学校的辩论队，学校辩论队一共十几个人，学校最终会选拔出四人，组成实验中学代表队参加h省的预选赛，争夺三个h省名额，进入东北区预选赛。
在这几人中，齐白由于长期以来，在辩论队的优秀表现，已经被选为内定好的队长，带队人员，所以剩下的几人，其实要争的就是剩下的三个名额。
本次辩论比赛的带队老师，是一位秦姓的男老师。毕业于武汉大学历史系，研究生毕业以后，来到实验中学做历史老师，仅用三年时间就成为了实验中学历史学科的教研组长。
这次少年之星全国中学生辩论赛，实验中学非常重视。毕竟实验中学还没有在辩论这方面拿到过成绩。
而这种全国性的团队赛，如若取得好成绩，对学校来说无论是，打开知名度还是以后的招生简章书写，都将会是浓墨重彩的一笔。
校长把这件事派给秦老师全权负责，是因为秦老师不仅曾在武汉大学读书期间，获得过辩论赛的最佳辩手，同时也参加过全国高校辩论赛大赛，这些都是实打实的经验。
因此，秦老师就成为了带队指导的不二人选。
齐白在高二期间参加作文竞赛，并且获得奖项，受到了秦老师的关注，秦老师邀请齐白参加校辩论队，悉心培养，在一次次模拟辩论赛中，齐白更是靠自己的实力证明了——自己就是实验中学的最佳辩手。
这次实验中学决定以学校的名义组参赛，秦老师委任了齐白作为队长，同时也作为自己的副手，因此才出现了之前在作文竞赛颁奖时，齐白随时观察周围的人，是否有进入辩论队的潜质，才发掘了周岁。
参赛候选人的其他几个人，除了辩论队本身的队员外，也有各年级老师推荐过来的，在辩论这块有潜质的学生。
周岁作为几人中唯一一个特例——年纪最小且才高一，可以说是一个纯纯的菜鸟辩手。
好在周岁的心态非常好，假如成功入围，就通过辩论感受新的视角，拓展一下思维，如果能认识一些新的朋友，则是额外的收获。
十人的小团队，前三天在学校的多功能会议室进行集中培训。
第三天下午秦老师给大家三道辩题，限时要求每个人根据辩题，写出不同角度的正反两方的辩论稿。
同一个辩题，无论是正辩方还是反辩方，逻辑都要梳理通，两个角度都要会打。
用秦老师的话来说就是：“先学会用自己的矛攻自己的盾，再学会用自己的矛攻击他人的盾，同时也要学会用自己的盾抵挡别人的矛。”